اعداد : كوثر أحمد تركمان
الدرس: الدائرة
الزمن : حصة دراسية ( 45 دقيقة )
الاهداف السلوكية :
أن يميز الطالب بين عدة أشكال هندسية
أن يعرف الطالب معنى الدائرة
أن يرسم الطالب عدد اً من الدوائر باستخدام الفرجارالسلوك المدخلي : ( المفاهيم والمصطلحات )
مفهوم الدائرة .....مفهوم المنحنى المغلق .....نصف القطر - القوس
استراتيجيات الحوار والنقاش في الصف والاكتشاف الموجه ::
عرض مجموع من الأشكال أمام الطلاب تمثل دوائر. ومناقشتها
الدرس: الدائرة
الزمن : حصة دراسية ( 45 دقيقة )
الاهداف السلوكية :
أن يميز الطالب بين عدة أشكال هندسية
أن يعرف الطالب معنى الدائرة
أن يرسم الطالب عدد اً من الدوائر باستخدام الفرجارالسلوك المدخلي : ( المفاهيم والمصطلحات )
مفهوم الدائرة .....مفهوم المنحنى المغلق .....نصف القطر - القوس
استراتيجيات الحوار والنقاش في الصف والاكتشاف الموجه ::
عرض مجموع من الأشكال أمام الطلاب تمثل دوائر. ومناقشتها
 | ||
| دائرة الالوان |
 |
| زخرفة هندسية دائرية |
يطلب المعلم من طلابه تسمية أشكال موجودة في الفصل أو خارجه تمثل دوائر مثل الساعة ... مبراة الطالب ...فوهة سلة المهملات ...قاعدة المروحة الدائرية ...لوحة دائرة الالوان
ومن الحياة مثل حلويات القطايف ... وجه الكرة الارضية . طبق زجاجي.. وغيرها .....وعرض صورها
مناقشة الأشكال المرسومة من الكتاب المدرسي ص ٩١ مع الطلاب لتمييز الدائرة من بين مجموعة أشكال.
يرسم المعلم عدة دوائر على السبورة باستخدام الفرجار وتوضيح طريقة الرسم للطلاب.
- تكليف الطلاب برسم عدة دوائر في الكراسات مع الإرشاد والتوجيها
- مناقشة الشكل المرسوم للتوصل إلى مفھوم الدائرة
مصادر التعلم :::
الكتاب المدرسي ، السبورة ، الفرجار ، مسطرة
نماذج لأشكال مرسومة دائرية
تقديم مقطع فيديو عن الدائرة باستخدام الموسيقى
الواجب البيتي:
ارسم ثلاث دوائر مختلفة المحيط
حل تدريب ٤ ص ٩٣ من الكتاب المدرسي
استخدام برنامج الرسام لرسم دوائر مختلفة
حل تدريب ٤ ص ٩٣ من الكتاب المدرسي
استخدام برنامج الرسام لرسم دوائر مختلفة
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق